SEJUTA KARYA KREATIF

download jurnal aslinya  https://drive.google.com/drive/u/0/folders/0B0CUavBx0SB1VmR4aGxkZmwwNk0    File pdf translate ke indonesianya https://bit.ly/3jZli0f International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Vol.5, No.1, March 2016, pp. 39 ~ 45 ISSN: 2252-8822 ❒ 39 The Roles of Teachers’ Work Motivation and Teachers’ Job Satisfaction in the Organizational Commitment in Extraordinary Schools Fatwa Tentama, Dessy Pranungsari Faculty of Psychology, Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta, Indonesia Article Info ABSTRACT Article history: Received Nov 26, 2015 Revised Jan 25, 2016 Accepted Feb 26, 2016 Journal homepage: http://iaesjournal.com/online/index.php/IJERE Teachers’ work motivation and teachers’ job satisfaction are the factors influencing the organizational commitment. This research is aimed to empirically examine the roles of teachers’ work motivation and teachers’ job satisfaction in the commitment of the organization in extraordinary schools. The

. Penghapalan Hadits Para sahabat dalam menerima hadits dari Nabi SAW berpegang pada kekuatan hapalannya, yakni menerimanya dengan jalan hapalan, bukan dengan menulis hadits dalam buku. Karena itu kebanyakan sahabat menerima hadits melalui mendengar dengan hati-hati yang disabdakan Nabi. Kemudian terekamlah lafadz dan makna itu dalam sanubari mereka. Mereka dapat melihat langsung apa yang Nabi kerjakan dan mendengar pula dari orang yang mendengarnya sendiri dari Nabi karena tidak semua dari mereka dapat mengikuti atau menghadiri majelis nabi setiap waktu. Kemudian, para sahabat menghapal setiap apa yang diperoleh dari sabda-sabdanya dan berupaya mengingat yang pernah Nabi lakukan lali menyampaikannya kepada orang lain secara hapalan pula. Hanya beberapa orang sahabat yang mencatat hadits yang didengarnya melalui Nabi SAW. Diantara sahabat yang paling banyak menghapal atau meriwayatkan hadits adalah Abu Hurairah. Menurut ibnu Jauzi, hadits yang diriwayatkan oleh Abu Hurairah berjum

Penulisan Hadits Sebelum agama Islam datang, bangsa Arab tidak mengenal kemampuan  membaca dan menulis. Mereka lebih dikenal sebagai bangsa ummi (tidak bisa membaca dan menulis). Namun, ini tidak berarti bahwa tidak ada seorang pun yang tidak  bisa menulis dan membaca. Keadaan ini hanyalah sebagai ciri kebanyakan mereka. Sejarah telah mencatat sejumlah orang yang mampu membaca dan menulis. Adiy bin Zaid Al-Adi (w. 35 H) misalnya, sudah belajar menulis hingga menguasainya, dan merupakan orang pertama yang menulis dengan bahasa arabdalam surat yang ditujukan kepada Kaisar. Sebagian orang Yahudi juga mengajari anak-anak di Madinah untuk menulis Arab. Kota Mekkah dengan pusat perdagangannya sebelum kenabian, menjadi saksi adanya para penulis dan orang yang mampu membaca. Sebagaimana dinyatakan bahwa orang yang mampu membaca dan menulis di kota Mekkah hanya sekitar 10 orang. Inilah yang dimaksut bahwa orang Arab adalah bangsa yang ummi. Banyak akhbar yang menunjukkan bahwa para penulis le